Analisis Keterampilan Sosial Siswa Dalam Perangkat  Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar

Kulsum  Kamis; Prihatin  Sulistyowati; Iskandar  Ladamay

Kulsum Kamis Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Prihatin Sulistyowati Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Iskandar Ladamay Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Abstrak

In the learning process, there are still some students who have not been able to apply their social skills in the form of the ability to communicate, establish relationships with others, hear opinions or complaints from others. This study aims to find out more deeply the social skills of students who are good in learning. This research is a descriptive research with a qualitative approach. The results of this study indicate that students' social skills in thematic learning of students IV at SDN Tanjungrejo 5 have been optimized, as shown by the attitude of students who cooperate with each other, help each other among students, respect each other, collect assignments on time, obey school rules, establish good communication. good and have a diligent attitude in learning. Thus it can be concluded that the use of learning tools in the form of whatsapp and youtube can improve students' social skills.

Referensi

Bali, M.E, I. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Fan N Pick Dan Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar IPS Siswa. Universitas Negeri Malang.
Bogdan, R., & Taylor, S. J. (1992). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif.
Desi, Rahayu, & Solihin. (2014). Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Bandung: Antologi UPI.
Elksnin, N., & Elksnin, L. K. (1999). Teaching Occupational Social Skills. PRE-ED Series on Transition. ERIC, TX 78757-6.
Enung, F. (2016). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: Pustaka Setia.
Juniar, D. P. (2010). Upaya Guru dalam Membina Tanggung Jawab Sosial Siswa di Lingkungan Sekolah Menengah Atas: Studi Deskriptif Tentang Pembinaan Tanggung Jawab Sosial Siswa Sebagai Upaya Mengembangkan Anak Didik Berakhlak Mulia di SMAN 1 Baleendah-Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Lickona, T. (2013). Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap Hormat dan Bertanggungjawab. New York: Batam Books.
Mulyadin. (2016). Implemetasi Kebijakan Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum SDN Kauman I Malang dan SD Muhamadiyah I Malang. Jurnal Edutama, 3(2), 31–48.
Seefeld, Carol, & Barbour, N. (1994). Early Chilhood Education An Introduction 3ra Edition. New York: Macmillan College Publishing Company.
Sholikhah, A. (2016). Statistik Deskriptif dalam Penelitian Kualitatif. IAIN Purwokerto.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D.
Suparman, D. (2015). Hubungan Peranan Guru Sekolah Dasar dengan Sikap Tanggung Jawab Siswa. Universitas Lampung.
Syaodih, E. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Bm, 5(1), 1–25.
Utami, K. N., & Mustadi, A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Dalam Peningkatan Karakter, Motivasi, dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 14–25.
Wahyuti, S. M. (2015). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Pemahaman Multikultural dalam Bimbingan Konseling. Jurnal Profesi Pendidik, 2(1), 26–34.