Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Bilangan Bulat  di Kelas V SD

Savitri Mahardika; I Ketut Suastika; Nyamik Rahayu Sesanti

Savitri Mahardika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
I Ketut Suastika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Nyamik Rahayu Sesanti Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Abstrak

Abstract: This research generally aims to produce a Learner Worksheet (LKPD) based on a contextual teaching and learning (CTL) approach that is feasible, practical, and effective. This research is a type of development research (R&d). The model used in this study is the Dick and Carry development model. This model consists of five stages, namely: Analyze stage, Design stage, Development stage, Implementation stage, Evaluation stage. In this study used research instruments in the form of questionnaires to measure feasibility, practicality and effectiveness. The Learner Worksheet (LKPD) is said to be feasible if the poll percentage is more than 61%, it is said to be practical if the percentage is more than 50%, and is said to be effective if the average classical study score is at least 75. The subjects in this study were material expert validators and media experts, teachers and grade 5 students of SDN 1 Slamet Tumpang. The resulting Contextual Teaching and Learning (CTL) learning worksheet (LKPD) meets the criteria: a) Feasible, with an average percentage gain of two validators of 84.35% ; b) Practical, with an average percentage of teacher and student response questionnaires of 86.6% ; c) Effective, with an average evaluation test result percentage of 83.5. Based on these results, The Student Worksheet (LKPD) based on contextual teaching and learning (CTL) approach can be used in classroom learning to improve students' learning motivation so that learning can run more effectively.

Referensi

Agustina, T., Suastika, I.K, & Triwahyuningtyas, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Lingkaran Kelas 5 SDN Tanjungrejo 2 Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA.
Anggitasari, Fitria. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika materi Luas dan Keliling Bangung Datar Segitiga Pada Siswa Kelas V SDN Sengguruh. Universitas Kanjuruhan Malang.
Astin, A. E., Bharata, H., & Haeniliah, E. Y. (2017). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan CTL untuk Memfasilitasi Kemampuan Representasi Matematis. 1.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Educational Journal. Universitas Muhammdiyah Surabaya. Vol (3).
Damayanti, A. E., Syafei, I., Komikesari, H., & Rahayu, R. (2018). Kelayakan Media Pembelajaran Fisika Berupa Buku Saku Android pada Materi Fluida Statis. Indonesian Journal of Science and Matematics Education, 1(1), 63–70.
Dermawati, Nursyamsi, S., dan Muzakkir. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Lingkungan. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol 7 (1).
Fathurrohman, & Sulistyorini. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Kalimedia.
Johnson, Elanie B. 2011. Contextual Teaching and Learning (CTL). Bandung: Kaifa.
Mujahidah, Lathifah & Uki Suhendar. 2018. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Disposisi Matematis Siswa Kelas VIII A SMPN 2 Pulung. Edumatica, Vol 08 (2).
Pane, Aprida & Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Ilmu-ilmu Kislaman, Vol 03 (2).Samriani. 2016. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN No 3 Siwalempu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol 4 (2).
Sari, Bintari Kartika. 2017. Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya dengan Teknik Jigsaw. Jurnal disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammdiyah Sidoarjo.
Shinta, Raddin Nur. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat dengan Pendekatan CTL Berdasarkan Kurikulum 2013. Mimbar Sekolah Dasar, Vol 1 (2), 142-147.
Silalahi, Albinus. 2017. Development research (Penelitian Pengembangan) dan Research & Development (Penelitian & Pengembangan) dalam Bidang Pendidikan/Pembelajaran. Disampaikan pada Seminar & Workshop Penelitian Disertasi, Program Doktoral Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan, 3-4 Februari.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprato Nursyamsi; Muzakkir, Muzakkir, S. D. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Lingkungan. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(Vol 7, No 1 (2019): Maret), 74–78.
Susanti, Kiky M.D. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) matematika berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang. Universitas Kanjuruhan Malang.
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamedia Group.
Suyono, & Hariyanto. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Syaifuddin, M, Susanto, dkk. (2018). Senang Belajar Matematika. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Tegeh, I Made & I Made Kirna. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA. Universitas Pendidikan Ganesha.
Umbaryati. (2018). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. Universitas Lampung, 217–225.
Wahyuningtyas, D. T., & Pratama, E. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Pecahan Sederhana Kelas III SD dengan Pendekatan Contextual Teaching & Learning (CTL). Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 3(1), 34.
Wahyuningtyas, Dyah Tri & Raddin Nur Shinta. 2017. Penggunaan Modul Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat dengan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Vol 2 (1), 8-13.
Wijayanto, Rindang & Rusgianto Heri Santoso. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wulandari, Silvia P. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Lectora inspire 17 Pada Materi Skala Selas V SD. Universitas Kanjuruhan Malang.
Yanti, Silvia & Edy Surya (2017). Kemandirian Belajar dalam Memaksimalkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan. Universitas Medan.