PENENTUAN HAMBATAN DALAM BATERAI MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SEDERHANA GUNA MENINGKATKAN KUALITAS CALON GURU FISIKA

Abstract

Materi pelajaran fisika pada sub bab hambatan dalam baterai seringkali menjadi permasalahan khusus dalam hal pemahaman, perhitungan maupun penghafalan makna symbol r dan R.  Kedua symbol huruf tersebut memiliki satuan fisis yang sama yaitu Ohm, namun memiliki makna yang berbeda. Hal inilah para calon guru fisika seringkali mengalami kesulitan dalam menjelaskan kepada peserta didik disaat proses belajar mengajar. Tujuan pembuatan media ini diharapkan dapat memberikan gambaran secara pasti perbedaan symbol tersebut melalui metode praktikum rangkaian sederhana menggunakan papan project board. Hasil uji pretest postes 15 responden telah dilakukan guna mengukur tingkat pemahaman calon guru fisika dalam penentuan hambatan dalam baterai. Terdapat sepuluh indikator pengukuran, telah didapatkan nilai rekapitulasi pemahaman meningkat sebesar 80% (pengertian dasar), 26.66% (pengertian symbol dan satuan), 93.33% (Perbedaan makna fisis), 66.66% (penentuan nilai r), 66.66% (penentuan nilai R), 60% (penentuan nilai r jika terdapat 3 baterai seri sejenis), 66.66% (penentuan nilai R jika terdapat 3 baterai seri sejenis), 53.33% (penentuan nilai r jika terdapat 3 baterai parallel sejenis), 60% (penentuan nilai R jika terdapat 3 baterai parallel sejenis), 53.33% (tingkat keyakinan jawaban). Hasil penerapan media ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas calon guru akibat minimnya fasilitas laboratorium dalam menjelaskan fenomena fisika listrik dinamis sub bab materi hambatan dalam baterai baik secara experiment sederhana maupun teori perhitungan secara pasti. Harapannya, dapat menghilangkan mindset ketergantungan set up alat laboratorium standart yang memiliki nilai ekonomi tinggi. Sehingga mutu kualitas proses belajar mengajar dapat dijaga meskipun minimnya fasilitas penunjang media praktikum.