Pengembangan Instrument Authentic Assessment Pada Aspek Literasi Membaca di SDN 03 Plaosan Kabupaten Malang
Keywords:
Instrument Authentic Assessment, Reading Literacy.
Abstract
Abstract: This research aims to describe the development of an authentic assessment instrument on the reading literacy aspect. The background of this writing is the level of student reading ability which is still low, and the reading assessment carried out by teacher to students has not been focused. The study uses R&D (Research & Development) with ADDIE (Analysis, Desaing, Development, Implementation, Evaluation). The study population was the fifth grade students of SDN 03 Plaosan Malang Regency, related to the covid-19 pandemic conditions, the researcher took a sample of several students to find out their rensponse. With the authentic assessment instrument on the aspect of reading literacy, it his hoped that students can develop a good level of reading competence.
References
Abidin, Yunus. 2012. “An Authentic Assessment Model in the Teaching and Learning of Character Education-Based Reading Comprehension.” Jurnal pendidikan Karakter: 164–78.
Ani, Yubali. 2018. “Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013.” (November).
Burhan Nurgiyantoro, Beniati Lestyarini, Dwi Hanti Rahayu. 2020. “National Assessment for Adult Literacy.” 19: 194–211.
Dewayani, Sofie. 2018. Membaca Untuk Kesenangan. Jakaerta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Al.
Etty Umamy, Suyono. 2012. “Pengembangan Instrument Asesmen Literasi Membaca Dengan Acuan PISA.” 66: 37–39.
Hanifah, Maria, and Alfred Irambona. 2019. “Authentic Assessment : Evaluation and Its Application in Science Learning.” 1(2): 81–94.
Kemendikbud. 2017. Literasi Baca Tulis. ed. Luh Anik Mayani. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khotimah, Ade Husnul, Dadan Djuanda, and Dadang Kurnia. 2016. “Keterampilan Membaca Cepat Dalam Menemukan Gagasan Utama.” 1(1): 341–50.
Ningsih, Suwarti. 2013. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali.” Jurnal Kreatif Tadulako Online 2(4): 243–56.
Nurdiyanti & Suryanto. 2010. “Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” (2): 115–28.
Oktarina, Ary. 2018. “Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun ke-7 2018 30(7): 2.941-2.951. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/13513/13060.
Prasasti Ratna, Yeni, Suyono, Agus Basuki. 2012. “Pengembangan Instrumen Asesmen Berpikir Krisis Melalui Membaca Untuk Siswa SD/MI.” 48(2): 1–12.
Pratiwiningtyas, Susilaningsih, Sudana. 2017. “Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Untuk Mengukur Literasi Membaca.” 6(1): 1–9.
Rahmawati, Laili Etika, and Nuraini Fatimah. 2015. “Pengembangan Model Penilaian Autentik Kompetensi Berbicara.” Jurnal VARIDIKA 26(1): 1–10.
Setiawan, Heri et al. 2017. “Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Kompetensi Pada Ranah Keterampilan Untuk Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” 2: 874–82. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/.
Supartinah, Supartinah, Sekar Purbarini Kawuryan, and Woro Sri Hastuti. 2020. “Javanese Graded Reading Books for Elementary School Students.” RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 13(1): 56.
Triatma. 2016. “Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan Reading Interest In 6 Th Grade Students Of The Public Elementary School.” E-Jurnal v: 166–78.
Utomo, Rayi Oktafiani. 2019. “Instrumen Asesmen Autentik Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi.” Hasta Wiyata 2(2): 69–80.
Wulandari, Ika Sari. 2014. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” : 116–23.
Yuhana, Dwi Kartini dan. 2019. “(Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) P-ISSN: 2548-7094 E-ISSN 2614-8021.” 4(2).
Ani, Yubali. 2018. “Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013.” (November).
Burhan Nurgiyantoro, Beniati Lestyarini, Dwi Hanti Rahayu. 2020. “National Assessment for Adult Literacy.” 19: 194–211.
Dewayani, Sofie. 2018. Membaca Untuk Kesenangan. Jakaerta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Al.
Etty Umamy, Suyono. 2012. “Pengembangan Instrument Asesmen Literasi Membaca Dengan Acuan PISA.” 66: 37–39.
Hanifah, Maria, and Alfred Irambona. 2019. “Authentic Assessment : Evaluation and Its Application in Science Learning.” 1(2): 81–94.
Kemendikbud. 2017. Literasi Baca Tulis. ed. Luh Anik Mayani. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Khotimah, Ade Husnul, Dadan Djuanda, and Dadang Kurnia. 2016. “Keterampilan Membaca Cepat Dalam Menemukan Gagasan Utama.” 1(1): 341–50.
Ningsih, Suwarti. 2013. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali.” Jurnal Kreatif Tadulako Online 2(4): 243–56.
Nurdiyanti & Suryanto. 2010. “Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” (2): 115–28.
Oktarina, Ary. 2018. “Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di SD N Golo Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 30 Tahun ke-7 2018 30(7): 2.941-2.951. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/13513/13060.
Prasasti Ratna, Yeni, Suyono, Agus Basuki. 2012. “Pengembangan Instrumen Asesmen Berpikir Krisis Melalui Membaca Untuk Siswa SD/MI.” 48(2): 1–12.
Pratiwiningtyas, Susilaningsih, Sudana. 2017. “Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Untuk Mengukur Literasi Membaca.” 6(1): 1–9.
Rahmawati, Laili Etika, and Nuraini Fatimah. 2015. “Pengembangan Model Penilaian Autentik Kompetensi Berbicara.” Jurnal VARIDIKA 26(1): 1–10.
Setiawan, Heri et al. 2017. “Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Kompetensi Pada Ranah Keterampilan Untuk Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” 2: 874–82. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/.
Supartinah, Supartinah, Sekar Purbarini Kawuryan, and Woro Sri Hastuti. 2020. “Javanese Graded Reading Books for Elementary School Students.” RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 13(1): 56.
Triatma. 2016. “Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan Reading Interest In 6 Th Grade Students Of The Public Elementary School.” E-Jurnal v: 166–78.
Utomo, Rayi Oktafiani. 2019. “Instrumen Asesmen Autentik Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi.” Hasta Wiyata 2(2): 69–80.
Wulandari, Ika Sari. 2014. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” : 116–23.
Yuhana, Dwi Kartini dan. 2019. “(Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) P-ISSN: 2548-7094 E-ISSN 2614-8021.” 4(2).
